Tema número 6. Triángulos y cuadriláteros
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Figuras y cuerpos
Contenido: Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Figuras y cuerpos
Contenido: Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría
Trazos de triángulos y cuadriláteros 1. Lee y resuelve A. Analiza las características de las figuras geométricas y responde ¿Cuál es la diferencia entre los triángulos? ¿Qué nombre recibe los cuadriláteros que se muestran? ¿Por qué se les llama cuadriláteros? B. Ahora, traza en el cuaderno un triángulo y un cuadrado. Después, responde. ¿Qué instrumentos utilizaste para trazar las figuras? C. Describe en el cuaderno el procedimiento que seguiste para hacer los trazos. ¿Qué tipo de triángulos trazaste? Justifica tu respuesta ¿Qué te permite garantizar que el cuadrilátero que trazaste es un cuadrado? D. Con un compañero, investiguen como se clasifican los triángulos según la longitud de sus lados y la medida de sus ángulos. |
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Construcciones con el juego de geometría
3. Lee la información y realiza lo que se indica
A lo largo de la lección aprenderá a trazar triángulos y cuadriláteros. Considera que para realizar una construcción geométrica se requieren instrumentos de medición: Una regla graduada, la cual nos ayuda a trazar y medir la longitud de un segmento. Un compás, para trazar círculos, y tomar una media o distancia Las escuadras se pueden utilizar para trazar rectas paralelas y perpendiculares.
El trasportador es una herramienta que permite medir y construir ángulos.
a. Comenta con tus compañeros la utilidad de este instrumento. Describan el procedimiento que se muestra en cada uno de los casos anteriores En la escuela primaria aprendiste a trazar ángulos. ¿Recuerdas cómo se hace? b. Reúnete con un compañero y juntos lean los siguientes procedimientos. Sigan en el cuaderno los pasos que se indican y determinen si es posible trazar un ángulo. |